noktaboşluknokta
http://video.google.com/videoplay?docid=3440626660973623500yukarıdaki video gerçekten heyecan verici.
bunu okuduktan sonra onu izleyenler; lütfen ilk cümleyi bir özenme hali olarak algılamasınlar.
izleyin ve benimle görüşlerinizi paylaşın.
* video dışarda neyin hangi koşullarda nasıl işlediğine ait bir örnek. bütünü temsil etmeyen, birçok farklı durum arasından sadece bir tanesi. örnekteki oraya özel durumun, tüm dışarıyı ve ( ki benim bizzat tanık olduğum coğrafya olarak ) tüm kıta avrupasını kapsamadığı da bir gerçek. ama tüm hallerin farkında olarak, iyi örneklere odaklanırsak bizim için daha yararlı olacaktır.
uzun süredir, kaybettiğim heyecan yüzünden, aklımı kafamdan çıkartıp tatile göndermiştim. başka bir tabir ile otopilotta gidiyordum. ama bu video aklımın kulaklarına çalınan bir GEL borusu etkisi yaptı. heyecan ve yön kaybına bağlı boşluk dağılır gibi oldu.
heyecansızlık ve yön kaybım kişisel nedenlere dayanıyor. ortam, tabi ki bu kişisel nedenlerden biri.
ortam=taşkışla
otopilot devre dışı, bundan sonrasını ben kullanacağım.
video sadece, üretilenlere bir örnek. biz ülke(şehir, okul,bölüm, dönem,proje grubu ) içinde birbirimizden haberdar olmadığımız için, böyle ürünler ya da ortamlar varsa bile farkında değiliz. bu durumda öncelikle bu iletişim sağlanmalı.
etkileşim.
bizi, içinde bulunduğumuz durumu, hareket noktası olarak kabul ederek buraya içerisi diyeceğim. dışarıda ( ki dışarısı, piyasa koşulları ve iletişimle içeriyi biçimlendirir ve içeriye geçişir hale geldi[ içerinin dışarıyla karışması ne yazık ki yoğunluk farkından dolayı sadece bulaşma ya da etkisiz sızmalar halinde gerçekleşmekte] ) yapılan üretime yaratıma, biz, içerisi olarak, ne katacağız; o üretim aşamalarının neresinde yer alacağız? ne katıyoruz, neresinde yer alıyoruz...şimdi ne yapıyoruz?
bunları oturup konuşmamız gerekiyor. bunu lisans eğitimi alan öğrencilerden üst düzey akademik kadrolara kadar herkes, hem kendi içerisinde hem de bir arada konuşmalı, iyice düşünüp sorgulamalı. esas kazan akademik alanda kaynamalı ki, piyasa ya da diğer etki ve etkinlik alanları da bu akademik çevreden yetişen yeni üretici, yaratıcılarla tüm sürece katılabilsin, süreci anlayabilsin.
örnekleri bilmek nerede olduğumuzu görebilmek, ve biraz heyecanlanmak için, erasmusla yurtdışına gitmiş öğrencilerin, gittikleri fakülte ortamı, öğrenci hayatı, çalışma alanları, ürünler ve bunlarla bağlantılı olarak şehrin yaşayışı vs gibi konularda fakülte içinde minik sunumlar yapmaları yararlı olabilir. ya da herhangi bir yurtiçi ya da yurt dışı atölye deneyimi kritik noktaları ve özellikle çalışma yöntemi ve ortamı vurgulanarak anlatılabilir.
heyecanlanmak gerek...
kuru ortamlar bireydeki nemi de çekip alıyor.
ben sucuyu arıyorum.
posted by cako @ 12:44 AM
0 Comments:
Post a Comment
<< Home